7月6日，第八届金砖国家教育部长会议以视频方式召开。中国教育部副部长田学军出席会议，分享了疫情期间我国实施“停课不停学”，利用数字技术保障包容和公平的优质教育的有益经验，介绍了疫情后促进数字技术与教育教学深度融合的重点举措，支持金砖国家开展科研学术合作，并提出了具体倡议。

　　田学军表示，在利用数字技术保障包容和公平的优质教育方面，疫情期间中国在基础教育、职业教育、高等教育等领域开展在线教育，统筹抓好疫情防控和“停课不停学”工作，保障教育公平。在今后一个阶段，中国将系统总结疫情期间大规模在线教育的经验，并与金砖国家在“互联网+教育”、教育基础设施建设、师生信息素养培养、在线课程质量提升等方面加强合作。

　　田学军指出，在加强科研与学术合作方面，中国高度重视金砖国家科研创新合作，将继续推动高校参与金砖国家合作机制，共同应对全球挑战。田学军倡议金砖国家发挥科技和产业资源优势，打造职业教育“产学研”合作创新平台；拓展高校参与金砖合作机制广度和深度，提升金砖国家科研引领能力；加强学生学者流动和人文交流，夯实金砖国家科研合作基础。

　　田学军强调，疫情还在反复，金砖国家必须加强团结合作。中国愿与各成员国一道，探索教育创新模式，推动加快实现联合国可持续发展目标，为全球教育事业发展贡献“金砖力量”。

　　本届教育部长会议由印度教育部主办，中国、巴西、俄罗斯、南非等金砖国家教育部门出席。与会各国表达了推动优质教育发展、加强科研与学术合作交流的共同愿望。会议通过了《第八届金砖国家教育部长宣言》。

　　来源：《中国教育报》（记者 林焕新）