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谁说网课太单调?武大这个课堂“游荡”起来

来源:

武汉大学

如果有一门课程

老师带你云游校园

走过樱顶老图、奥场、行政楼……

最后在教五大草坪结束课程

这样的课堂你想要吗?

这是一个“游荡”的课堂

  这是由武汉大学马克思主义学院思想政治教育系张荣华副教授主讲的《心理健康教育》课,该院本科二年级的同学们能够通过课堂学习掌握促进自己和他人心理健康的理论与方法。

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  怎样做一个“七好”青年?张荣华老师围绕个人与自身的关系、与他人的关系、与社会的关系三个方面,引导学生思考如何做一个好人:对社会好,对他人好,对自己好,成为一个好公民、好青年、好学生、好家人。他认为这门课程对学生的成长很有意义,因此上课非常有动力。

  恰逢五四青年节,又是本课程的最后一次课,张荣华老师通过十分特别的课程方式,给同学们留下了特别的记忆。

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为啥这样上课?

  自从2月17日开始线上教学,至今已经快三个月。立夏时节,武汉大学的校园阳光明媚,鸟语花香,受同事政管院吕普生老师的启发,张荣华老师想赶着武大春夏之交的好时节,带着学生们露天上一次网课。

  通过与学生交流,他发现同学们都很想念学校,天天在家里上网课也会感觉比较闷。而“云游”武大校园,既满足大家的思念学校之情,又非常的赏心悦目、生动有趣。自然之美、校园之美能让人身心愉悦,这本身也是心理健康课程的目的。

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  张荣华老师的课堂以“苏格拉底式的讨论”开始啦,他抛出问题,激发同学们讨论的热情,在观点的碰撞之中擦出思想的火花。而理论部分内容录成了录像放在学习通里,大家可以在课前学习。

  张荣华老师回忆道,当时校园里没什么人,郁郁葱葱,小鸟特别多,胆子特别大,走得很近,各种鸟的叫声交织一片,他还担心影响到师生的交流和对话,没想到同学们说感觉特别好,隔着屏幕都仿佛置身于大自然。

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  在轻松愉悦的氛围中,大家的交流十分融洽。这节课上了足足有三个小时,直到手机没电了才结束,但是大家却还是意犹未尽。同学们反馈道很喜欢这样的上课方式,觉得特别自然亲切,好像在校园里漫步一样。

  张荣华老师说,他讲授的其他课程如果有合适的时机,也想让更多的学生感受这样的校园“云游”课堂,给这个特殊的学期增添一份特殊的记忆。

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张老师还开设了“亲子课堂”

  如何能让学生从课堂中获得快乐,并感受到课程的意义?这是张荣华老师一直在思考的问题,“当感到一件事既快乐又有意义的时候,人们就有了内在驱动力。”

  所以,本学期张荣华老师的课程一个很特别的地方是:学生跟父母一起来参与课程学习与讨论。“从课后同学们的反馈来看,效果特别好。首先是促进亲子间的理解和沟通,他们可以就某些话题深入的去交换思想和意见”,张荣华老师的“亲子课堂”课堂为他们提供了讨论的主题和机会,缓解了长期居家亲子之间的摩擦。

  仅仅就是双方都参与课程?No,其次,还要有沉浸式的体验。“父母充当了同学的角色,可以进行小组讨论,弥补了线下讨论的遗憾。而且父母有更多的生活阅历和视角,能够帮助孩子从更多的层面去理解课程的内容。”张老师,这个方法很不错呢,珞珞珈珈很想知道,父母课后有作业吗?参加考试也是一个很好的体验呢。

  第三是心理健康教育这个课程的性质联系实际与生活,父母听也合适。这是张荣华老师的专业自信,许多父母听了之后有所成长,收获很大。

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  对于目前宅在家上网课的同学们,调整好心态非常重要。应对环境的变化,“古人的智慧‘晴耕雨读’是指导思想。天晴就出去干活,下雨(疫情)出不去就在家里读书,顺其自然不纠结。”张老师自己很适应环境的变化,条件允许就出去忙忙碌碌,不允许就踏实地居家做适合在家里干的事情,比如阅读、思考、写作。

  同时,张老师建议居家学习还要做到这些:起居有常,饮食有节,动静有度,锻炼自我管理的能力。“由于网课和娱乐同学们都需要对着电子产品,有时候会头晕眼花。可以拿出时间来,多跟家人交流,享受家庭的生活之乐。也可以适当运动,变换节奏。”

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张老师送给武大青年的心里话

  不负青春不负己,什么才是青春最美的模样?张荣华老师这样说:希望咱们武大青年脚踏实地,仰望星空,胸怀宽广,自强不息,在中华民族伟大复兴的进程中贡献自己的力量,实现有意义有价值的人生。

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