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不让一名贫困学生掉队!各地在行动

来源:

中国教育网

  突如其来的疫情中断了各类院校正常的教学计划,为落实教育部“停课不停学”的要求,降低疫情对学习的影响,不少学校转战线上,网络课程走进千家万户。

  然而,对于各地的贫困家庭孩子上网以及贫困地区孩子上网课而言,并不是一件简单的事,那么,各地是如何解决的呢?

上海:电视统一授课,家庭困难学生“一人一策”

  上海143.5万名中小学生自3月2日起正式开始在线教育。

  上海市教委按照“同一学段、同一课表、同一授课老师”的原则,组织了全市各学段、各学科一千多名优秀骨干教师按照课程标准录制相关课程。也就是说,在线课是全市统一授课,并不需要各学校教师自己录课上直播课。

  这些课程以电视播放为主,包括有线电视和IPTV,共分为12个频道,从小学一年级到高中三年级每个年级一个频道,除了首播外,还会安排重播。无法收看电视的学生,可以通过电脑、平板(Pad)、手机等多种终端听课。

  针对家中硬件条件困难的学生,上海各区各校正落实落细“一人一策”。例如,徐汇区在前期摸排中发现部分随迁子女家庭缺少终端设备,决定由学校主动提供平板电脑等电子设备加以解决;对于仍在外地的学生,学校指导学生包括低龄段学生的家长注册登录相关平台,实现在线收看公开课。此外还建立班级互动群,分享在线教育资讯与方法,帮助学生及家长掌握平台操作。

湖北大冶:困难学生无条件上网课?多种手段解难题!

  据了解,湖北省大冶市无闭路电视、无宽带网络、无智能手机的“三无”家庭共有266户:其中精准扶贫建档立卡学生54人,农村低保户16人,城市低保户5人,留守儿童4人,其他家庭困难学生187人。

  不能让一个学生因家庭困难上不了网课。大冶市委书记王刚说,他们高度重视困难学生网上学习问题,实行属地管理,由乡镇政府牵头负责,市教育局配合,通过多种手段,确保学生一个不落正常上网课。

  ——通过送电脑、安装宽带解决一大批。截至3月8日,大冶市各乡镇为“三无家庭”送去手机或电脑231部。

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困难学生得到帮扶后上网学习 图片来源:荆楚网

  ——安装有线电视解决一批。大冶市已为困难家庭安装电视闭路32台,学生可通过网络电视上网课。

  ——村委会提供场地,为3名学生解决网络学习问题。

  ——湖北移动大冶分公司走访了200多个村组,为学生送去了191张流量卡……

  硬件有了,软件也随之跟上。大冶市教育部门已安排266名教师与266名“三无”家庭学生进行“一对一”帮扶关爱。通过完善网课相关制度,完善课程设置和教学进度调整,加强直播课集体备课,实现课程资源共享;发扬志愿服务精神,主动为学习困难学生解难释疑。

广西富川:念好“三”字经,确保贫困学子“停课不停学”

  连日来,广西富川瑶族自治县通过念好“教、学、导”三字经,有效克服新冠肺炎影响,让贫困学子“停课不停学”。

  老师远程“教”

  各校结合实际,选择使用广西电信空中课堂直播、广西广电网络电视“空中课堂”、黄冈网校等教学平台,开展远程教学。遴选教学经验丰富的老师为授课老师,与学科备课组老师进行集体备课,做好课件。组建技术保障组对班主任及授课老师进行平台使用操作培训,确保网上在线教学平台使用顺畅。组建微信群,对家长和学生正确使用平台进行指导,使学生能够熟练地运用网络教学资源进行自主学习。学校结合实际,精心组织教学计划开展线上教学活动,各班主任和任课教师负责本班、本学科的听课考勤。

  学生在家“学”

  学生在家按照老师发出的课程计划,登录手机或者电视、电脑,参加远程学习。为确保学生能正常参加远程教育的学习,该县教育部门组织学校老师,对不能自行解决登录等问题的学生,上门进行软件的安装和设置,指导使用方法,确保每一个学生都能正常使用学习软件。同时,建立家校联系平台,及时沟通学生在家学习情况。

  干部在村“导”

  对贫困家庭学生,该县建立老师和第一书记、住村工作队员沟通联络机制,及时沟通贫困学生参加学习情况。第一书记、住村工作队员还不定期的对贫困学生参加学习情况进行走访,督导贫困学生按时按质完成学习。对学生不理解的问题,及时进行辅导,答疑解惑。

重庆:下发《通知》,加强农村偏远地区贫困学生居家学习帮扶

  如何保障偏远地区贫困学生“停课不停学”线上学习的进度和质量?日前,重庆市教委印发了《关于进一步做好农村偏远地区贫困学生居家学习帮扶指导工作的通知》,明确对全市农村偏远地区学生居家线上学习条件开展专项排查,对不具备在线学习条件的学生通过入户指导、购买数据流量等进行分类施策,确保城乡学生课程学习全覆盖。

  开展专项排查 实现全员覆盖

  重庆市教委要求,各区县教育部门要在前期全面摸排的基础上,对农村偏远地区学生居家线上学习条件开展专项排查,准确掌握每个学生的线上学习情况,排查结果要落实到校、精准到人,确保居家学习不漏一人。

  要建立贫困学生居家学习工作台账,特别是对既不具备网络条件或没有智能手机、电视机家庭的学生,要组织班主任和任课老师,逐个梳理每名学生的学习进度、需求及存在的困难,加强“一对一”指导。

  通过制订学习计划、发放纸质学习资源、布置检查作业、定期答疑解惑等方式,提供个性化学习指导服务,帮助学生完成国家课程学习。

  “一人一策”帮扶指导

  对于不具备在线学习条件的学生,要强化分类施策,以学校为单位“一人一策”做好帮扶指导工作。

  对不会操作终端系统的学生,要通过班主任、村社干部等进行入户指导或远程指导。

  对没有网络条件的学生,要和当地移动、联通、电信等部门积极沟通,为家庭经济贫困学生购买数据流量,全力保障网络畅通。

  对没有学习终端的学生,要积极协调扶贫、民政、妇联等部门,动员驻村扶贫干部、乡村党员干部、广大教师开展“一对一”帮扶,为家庭贫困学生等特殊群体线上学习临时提供学习终端。

  在保证安全的情况下,也可组织这些学生就近到村委会或党员活动室收看电视学习节目等。

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加强农村区域网络维护 图片来源:中国移动重庆公司

  开学后对学习情况全面摸底

  各区县教育部门、各中小学要加强农村偏远学校贫困学生特别是贫困留守儿童的心理干预和疏导工作力度,以学校为单位,安排专人进行“一对一”的关爱、关怀。建立健全家访制度,灵活开展网络家访、实地家访,及时了解、掌握学生思想动态,引导学生保持乐观心态,给予学生最大的支持和关爱。

  正式开学恢复课堂教学后,各区县教育部门、各中小学要精准分析学情,对农村偏远学校贫困学生的居家学习情况进行全面摸底,对学习质量和效果进行诊断评估,及时调整新学期教育教学计划,特别是对重点、难点进行有效的查漏补缺。

  对学习困难的学生以及因故没有参加线上学习的学生,要在返校后实施个别辅导,确保每名学生较好掌握已学知识,再进行新的课程教学,防止以居家学习完全代替学校课堂教学,做到延期开学期间的学习和正常开学后的教学有效衔接。

河南漯河:3个“精准”,不让一名贫困学生掉队

  在全面抗击新冠肺炎疫情期间,河南漯河市中小学生通过网络、电视等开始在线学习,但部分建档立卡家庭学生因缺少设备、网络等原因,导致无法有效开展网上学习。为切实解决建档立卡家庭学生“停课不停学”实际困难,漯河市教育局积极与联通漯河分公司等网络运营商协调,通过为建档立卡家庭学生免费搭建网络,赠送网络学习设备、手机流量等形式,确保每一位建档立卡家庭学生能够有效开展在线学习。

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为困难学生免费安装网络设备 图片来源:央广网

  精准摸排,不让一名贫困学生线上学习缺位

  漯河市教育系统疫情防控工作专班高度重视建档立卡贫困家庭学生线上学习情况,要求各县区防控专班、各学校安排专人对建档立卡家庭学生进行全覆盖摸排,精准掌握了解每名学生线上学习情况和存在的困难与问题,切实做到底数清、情况明、数据准。

  精准施策,不让一名贫困学生无法线上学习

  针对每一名贫困学生线上学习存在困难和问题,市、县区防控专班和各学校针对不同情况,分类施策、因人施策。对无网络贫困学生线上学习困难,积极与漯河联通公司、移动公司等网络运营商结合,为贫困生进行设备技术上的帮扶。至2月28日,对全市前期摸排出的建档立卡贫困家庭无网络、电视、手机等线上学习条件的中小学生共637人,全部通过免费安装宽带、办理手机卡、捐助电脑、电视、智能手机、送流量、减免网络使用费、网络提速等措施,解决了他们的线上学习困难。

  精准辅导,不让一名贫困学生线上学习掉队

  漯河市各县区、各学校对贫困学生“一人一案”建立台账,对摸排出的552名线上学习困难的中小学生建立“一对一”学习帮扶机制。学校安排专人对建档立卡贫困家庭学生的线上学习辅导和心理疏导,及时掌握建档立卡贫困家庭学生疫情防控期间在家的学习、思想状况,对存在的学习上的困难及心理方面的问题,有针对性的通过电话、微信等线上方式进行有效的辅导、疏导,确保建档立卡贫困家庭学生顺利完成网络在线学习。

  据漯河市教育局负责人介绍,漯河市疫情防控专班还要求各学校在正式开学后,对所有学生特别是贫困家庭学生线上学习情况及学习效果开展调查评估,查漏补缺,个别辅导,确保每一个学生都顺利完成本学期的学习任务,取得良好的学习效果。

广东:为9262名贫困生发放免费平板电脑,助力线上学习!

  根据当前新冠肺炎疫情防控工作情况,广东中小学从3月2日起开展线上教育。近日,广东省2277个相对贫困村建档立卡贫困家庭9262名高三和初三学生,陆续收到一台平板电脑。这批平板电脑由广东省教育基金会提供,助力贫困学生线上学习。

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平板电脑打包分装,陆续送往各地 图片来源:中国青年报

  “广东着力加强家庭经济困难学生线上教育条件保障,力争不让一名学生掉队。”广东省教育厅相关负责人强调,对线上教育网络设备缺乏的农村地区学生和留守儿童,各地要积极采取措施,做好“一人一策”托底方案,通过电话、广播等音频教学方式开展学习指导,做好线上教育和返校学习衔接。

  广东要求各地各校密切关注无网络、无电视的农村地区学生和留守儿童的学习情况,特别是建档立卡等家庭经济困难学生的学习情况,及时帮助解决无网络、无电视学生线上学习中遇到的困难。

云南:每月30G流量“礼包”,减轻困难学生用网资费压力

  据新华社报道,云南省教育厅、省通信管理局日前联合下发通知宣布,在“停课不停学”期间,将为云南建档立卡贫困家庭学生免费提供省内手机号每月30G流量,以减轻困难学生线上学习用网资费压力。

  除每月30G的免费流量“礼包”外,通知还提出,为方便教师和学生访问云南省教育厅主办的“云南教育云”“云上教育”网站,每月将免费提供云南省内手机号20G定向流量,以有效减轻师生用网资费压力。

  通知提出,云南省将为低于200M速率的全省教师家庭宽带免费提速至200M,为未安装宽带的教师免收初装费安装家庭宽带。此外,云南省还鼓励基础电信企业为师生提供手机专项优惠流量包服务。

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图片来源:云南省教育厅

  通知要求,云南各基础电信企业要持续加大宽带网络和4G/5G基站建设力度,不断提升学校网络带宽条件,为各级各类学校开展在线教育提供网络支撑。特别是要加快农村偏远地区网络覆盖,着力解决网速慢、信号弱等问题。

新疆:边境线上,“警务室”里搭起了“网络课堂”

  新疆塔什库尔干塔吉克自治县红其拉甫村有9名小学生和11名中学生存在“网课掉线”的问题,这里山高路远,电视连不上,手机信号也很差,网上学习无法实现。

  喀什边境管理支队红其拉甫边境派出所民警地力夏提·热克甫收到求助后提出,用村警务室当课堂,利用“学习强国”软件给孩子们上课,警务室的民警轮流为孩子们辅导功课……就这样,“牧区临时课堂”诞生了,警务室变成网络小课堂,民警化身辅导教师。

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  新疆塔什库尔干塔吉克自治县红其拉甫边境派出所民警在为牧民的孩子们补课 图片来源:中国教育报

  “北京时间每天上午10点钟,民警们组织村里的中学生准时来警务室上网课,下午4点半是小学生来上网课。”红其拉甫边境派出所所长范川川说,“课后,由民警答疑解惑、辅导作业。对于来不了的学生,民警就把课程录下来,在当天走访辖区时送课上门,不让孩子们落下一节课。”

  3月3日,在海拔3800米的红其拉甫村警务室,这些孩子们终于和城市里的孩子们一样,享受着网络课堂学习带来的乐趣。

  (本文综合自上海市教委政务微信“上海教育”、新华网、中新网、重庆晨报、央广网、中国教育报等)


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